Tablets in de les geschiedenis: mogelijkheden van een nieuw leermiddel voor de historische vorming

Tablets hebben zich op korte tijd opgeworpen als een populair en veelgebruikt medium. Wat zijn echter de didactische mogelijkheden van tablets? Dit artikel focust specifiek op de context van geschiedenisonderwijs. Na een algemene reflectie over de technologische sterke en zwakke punten van tablets bekijken we de mogelijkheden voor de historische vorming. Tablets kunnen zowel gebruikt worden als hulpmiddel om historische kennis, inzicht, vaardigheden en attitudes uit te bouwen. De conclusie is dan ook dat een tablet een stimulans kan vormen om te komen tot een dynamisch leerproces

Chapter Als het met het onderwijs goed gaat, gaat het met ons ook goed

This contribution consists of two interviews with experts from the Dutch educational publishing field. The first interviewee, Rivka Mooren, works as project editor Higher Education at Pearson Benelux. She explains how handbooks and digital learning platforms develop from the conceptual stage to publication. In light of international developments in higher education publishing, Mooren expects that the market will become fully digital, although in Europe more slowly than in the United States. Secondly, Regine Reincke considers the larger trends and developments in Dutch educational publishing. She works as Head of Product for ParnasSys, an administrative system for students that is widely used in Dutch primary schools. She arrived at this position after a career in educational publishing. This allows her to reflect on the role of technology in the classroom, and how it may enhance, but not replace, traditional classes and books

Citizen science projecten effectief opzetten en uitvoeren voor ecologische studies in Nederland

Citizen science (CS) is een term die wordt gebruikt voor het inzetten van burgers voor het verzamelen, en soms zelfs verwerken, van gegevens voor wetenschappelijk onderzoek. Over het algemeen hebben ecologische studies namelijk veel gegevens nodig die gedurende een lange tjd zijn verzameld en afkomstig zijn uit een groot gebied. Naast het verzamelen van gegevens zijn CS-projecten ook geschikt voor publiekseducatie over wetenschap en ecologische onderwerpen. Het betrekken van scholen kan daarom ook een bijdrage leveren aan het verzamelen van gegevens en een goede manier bieden om kinderen kennis te laten maken met wetenschap